Dans le cadre du cours de conversation anglaise, les élèves de 2C ont été amenés à réaliser des jeux de plateau sur le thème du « Present simple / Present continuous ».
A l’issue de cette création, les élèves ont invité des étudiants d’autres classes pour partager leur travail et devenir, à leur tour, les maîtres du jeu.
Une expérience enrichissante, tant sur l’apprentissage de l’anglais que sur le partage de leurs connaissances.
Dans le cadre de la semaine 𝗠@𝘁𝗵𝘀 𝗲𝗻-𝘃𝗶𝗲 (du 16 au 24 mars 2026), les élèves de 1ère et 2ème différenciés ont participé à un projet autour du thème « Égalités ».
À travers différentes activités mathématiques, ils ont pu réfléchir à la place des filles et des garçons dans cette discipline, déconstruire certains stéréotypes et renforcer la confiance de chacun. Collaboration, réflexion et esprit critique étaient au rendez-vous pour garantir à tous les élèves les mêmes chances de réussite.
Une expérience enrichissante qui montre que les mathématiques sont accessibles à toutes et à tous !
Bravo aux élèves pour leur engagement tout au long de cette semaine !
La semaine dernière, les élèves de 4G Sport et 4Tq AE se sont rendus aux Arcs (Savoie) pour une semaine de ski.
Une très belle semaine sportive pour nos élèves et leurs enseignants.
Ce jeudi 12 mars, dernier jour de travaux pratiques pour les élèves de 6° P Horticulture avant un mois de stage en entreprise. 
Nous avons profité du temps sec pour valider l’unité de qualification sur les plantations extérieures dans le cadre du PEQ.
A cette occasion, nous avons planté les massifs à proximité du nouveau bâtiment de l’école primaire. 
Au programme, amélioration du sol avec du compost maison, mise en place de toile de plantation, plantation et mise en place de paillage.
Un beau travail réalisé sur 8H travaux pratiques et une EAC validée pour l’ensemble des élèves.
Ce lundi, les animateurs de Bel Rtl étaient présents dans notre école. Suite à la mobilisation de Naël, élève en 2e année, une collecte pour l’Opération Pièces Rouges (au profit de Télévie), a été réalisée dans l’école. Cette année, 𝟳𝟭 kilos ont été récoltés pour soutenir la recherche contre le cancer.
Félicitations à toutes et tous et bravo à toi Naël pour ton engagement dans cette cause !
Ce lundi 9 mars, l’ensemble des élèves de la section TQ Environnement se sont rendu en bord de Semois en compagnie de Bérenger SERVAIS du Contrat de Rivière Semois/Chiers – Parc national de la Vallée de la Semois en vue de prélever des plantes (glycéries et baldingères) et les multiplier au sein de la pépinière aquatique de l’école. Au programme également : libérer l’accès à une frayère à brochets dont l’entrée était partiellement obstruée et ne permettait plus le libre passage entre la frayère et la Semois
L’objectif après multiplication des végétaux prélevés étant de les réimplanter au niveau de nombreuses frayères existantes ou créées récemment en vallée de Semois. Et donc d’améliorer les conditions de reproduction de nos poissons.
Cette journée fut aussi l’occasion de peaufiner notre nouvelle serre destinée à l’aquaponie et bientôt fonctionnelle.
Merci également aux élèves de 5e et 6e P Horticulture pour leur précieuse aide dans la réussite de ces 2 beaux projets
Ce mardi 3 mars, l’ensemble des élèves de 6G ainsi que la section TQ Environnement (5e et 6e) et les 5e TQ Arts se sont rendus à Charleroi pour une visite un peu particulière.
Guidés par un « local » (M. BAUDRY, professeur d’environnement), les élèves ont d’abord emprunté le pré-métro pour quitter le centre-ville et se diriger quelques kilomètres plus loin. L’occasion pour eux de déjà découvrir la ville à travers ses habitants et ses paysages.
Ensuite, tout en longeant la Sambre, les élèves ont entamé une petite randonnée sur les chemins de halage. Le but : découvrir le riche et dense passé industriel de la ville qui a placé la Belgique sur la carte du monde économique du 19ème siècle.
Tout en marchant, les élèves ont pu découvrir de multiples facettes de cette époque ainsi que les aspects de la ville liés au déclin économique de celle-ci : Importance du charbon et de son impact sur les paysages (terrils), sur ses habitants et à l’origine de nombreux mouvements ouvriers et d’avancées sociales encore d’actualité aujourd’hui. Importance également de la sidérurgie passée, aujourd’hui réduite à peau de chagrin. L’occasion de parler du renouveau de la ville à travers la réhabilitation d’anciens sites industriels (Rockerill, site du HF4…), à travers sa vie culturelle immense, à travers le développement d’autres pôles économiques (aéronautique, chimie…).
Après cette randonnée sous un ciel radieux et une pause repas bien méritée, les élèves ont pu découvrir une petite partie de la « ville basse » ainsi que les gros travaux qui ont modifié, parfois profondément, le cœur de la ville mais toujours dans un souci d’aller de l’avant.
Une journée dense mais riche en découvertes !
Comme chaque année, juste avant les congés de détente, les élèves de 6e et 7e P Horticulture se sont rendus à la « Ferme des Roses » à Florenville pour une journée de bénévolat au profit de l’ASBL « La Clairière » qui accueille des personnes en situation de handicap. 
𝐴𝑢 𝑝𝑟𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑚𝑒 𝑑𝑒 𝑐𝑒𝑡𝑡𝑒 𝑗𝑜𝑢𝑟𝑛𝑒́𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑖𝑑𝑎𝑖𝑟𝑒 : plantation d’arbres fruitier demi tige et basse tige, taille des groseilliers du verger petits fruits (qui en avaient grandement besoins) et entretien des plantations réalisées les années précédents. 
Grâce à ce super travail, les résidents pourront encore à l’avenir récolter des fruits et fabriquer des confitures pour financer les nombreux projets de la clairière.
Cette journée était aussi l’occasion pour les élèves de se préparer aux épreuves certificatives du mois de mars. Un grand merci aux bénévoles du conseil d’administration de La Clairière pour leur accueil.
Cette journée fut l’occasion de tisser des liens entre notre histoire et celle des Anglais, en donnant du sens à nos apprentissages.
Après une visite guidée passionnante du musée et la découverte du site, nous avons pris le temps de débattre autour d’une question captivante : Napoléon était-il un héros ou un despote ?
Un échange riche et constructif qui nous a permis d’approfondir nos connaissances sur ce personnage historique complexe : ce qu’il a apporté à la France et à l’Europe, mais aussi les raisons pour lesquelles il a été craint.
Le saviez-vous ?
Pourquoi parle-t-on des « dents du bonheur » ?
À l’époque, les hommes présentant un écart entre les dents étaient refusés dans l’armée, car ils ne pouvaient pas arracher avec les dents la protection des cartouches. Un détail physique qui pouvait donc changer un destin !
