Avant de partir en stage, les élèves de 5e Agent d’éducation se sont intéressés à la pédagogie Montessori. Mal connue et dénaturée par les réseaux sociaux, les élèves devaient après lecture de textes pédagogiques faire la critique d’une vidéo issue des réseaux. Ils se sont mis dans la peau de Tiktokkeurs le temps d’une vidéo.
Des plateaux d’activité d’inspiration Montessori ont aussi été créés par les élèves. Ceux-ci seront utilisés lors de leur stage.
Dans le cadre du cours de conversation anglaise, les élèves de 2C ont été amenés à réaliser des jeux de plateau sur le thème du « Present simple / Present continuous ».
A l’issue de cette création, les élèves ont invité des étudiants d’autres classes pour partager leur travail et devenir, à leur tour, les maîtres du jeu.
Une expérience enrichissante, tant sur l’apprentissage de l’anglais que sur le partage de leurs connaissances.
Dans le cadre de la semaine 𝗠@𝘁𝗵𝘀 𝗲𝗻-𝘃𝗶𝗲 (du 16 au 24 mars 2026), les élèves de 1ère et 2ème différenciés ont participé à un projet autour du thème « Égalités ».
À travers différentes activités mathématiques, ils ont pu réfléchir à la place des filles et des garçons dans cette discipline, déconstruire certains stéréotypes et renforcer la confiance de chacun. Collaboration, réflexion et esprit critique étaient au rendez-vous pour garantir à tous les élèves les mêmes chances de réussite.
Une expérience enrichissante qui montre que les mathématiques sont accessibles à toutes et à tous !
Bravo aux élèves pour leur engagement tout au long de cette semaine !
