avril 2026

Vendredi dernier, toutes nos sections qualifiantes ont été présentes au salon Objectif Métier de Libramont. C’était une excellente occasion pour nos enseignants de mettre en avant les métiers techniques et pour les jeunes d’obtenir des informations sur les différentes possibilités de formations. Une journée couronnée de succès et riche en échanges entre étudiants, parents et professeurs.

𝗘𝗻𝘃𝗶𝗲 𝗱’𝗲𝗻 𝘃𝗼𝗶𝗿 𝗽𝗹𝘂𝘀? Vous pouvez consulter le lien du journal de TV Lux (à la 9e minute) : https://www.tvlux.be/replay/jt/jt-du-27-03-2026_50931

Jeudi dernier, les élèves de 𝟯𝗧𝗤 𝗦𝗰𝗶𝗲𝗻𝗰𝗲𝘀, accompagnés de leur professeure de chimie 𝗠𝗮𝗱𝗮𝗺𝗲 𝗥𝗼𝗯𝗮, ont participé au 𝗣𝗿𝗶𝗻𝘁𝗲𝗺𝗽𝘀 𝗱𝗲𝘀 𝗦𝗰𝗶𝗲𝗻𝗰𝗲𝘀 𝗮̀ 𝗹𝗮 𝗛𝗮𝘂𝘁𝗲 𝗘́𝗰𝗼𝗹𝗲 𝗥𝗼𝗯𝗲𝗿𝘁 𝗦𝗰𝗵𝘂𝗺𝗮𝗻 𝗱’𝗔𝗿𝗹𝗼𝗻. Une journée riche en découvertes, en manipulations et en expériences scientifiques autour de la 𝗽𝗵𝘆𝘀𝗶𝗾𝘂𝗲 𝗲𝘁 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗰𝗵𝗶𝗺𝗶𝗲, qui a beaucoup enthousiasmé le groupe.

Tout au long de la journée, ils ont participé à différents ateliers :

Construction d’une maison en bois, pour comprendre comment répartir les charges et renforcer une structure.

Expériences sur le son et les vibrations, avec mesures de décibels et fabrication d’un téléphone à ficelle pour découvrir que le son est une onde.

Atelier catapulte, où les élèves ont construit un modèle et testé une grande catapulte afin de mieux comprendre les forces et les transferts d’énergie.

Enquête olfactive, avec des expériences sur les odeurs, les arômes, les illusions du goût et des exercices de dilution.

Découverte d’inventions liées à l’énergie (éoliennes, panneaux solaires, production d’électricité, pile à hydrogène…).

Exploration de la lumière à travers des expériences sur la réflexion, la réfraction, l’arc-en-ciel et la chambre noire.

Enquête scientifique finale autour de la lumière et de la chimie (fluorescence, phosphorescence, bioluminescence…), pour résoudre une scène de crime.

À chaque atelier, les élèves devaient relever des défis afin de gagner des cartes indispensables pour ouvrir le coffre mystère reçu au début de la journée. Après une dernière question posée par un robot, ils ont pu découvrir les surprises cachées à l’intérieur, pour leur plus grand plaisir.

Cette journée leur a permis de 𝗿𝗲́𝗶𝗻𝘃𝗲𝘀𝘁𝗶𝗿 𝗹𝗲𝘂𝗿𝘀 𝗰𝗼𝗻𝗻𝗮𝗶𝘀𝘀𝗮𝗻𝗰𝗲𝘀 𝘀𝗰𝗶𝗲𝗻𝘁𝗶𝗳𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀, 𝗱’𝗲𝗻 𝗱𝗲́𝗰𝗼𝘂𝘃𝗿𝗶𝗿 𝗱𝗲 𝗻𝗼𝘂𝘃𝗲𝗹𝗹𝗲𝘀 𝗲𝘁 𝗱𝗲 𝗳𝗮𝗶𝗿𝗲 𝗹𝗲 𝗹𝗶𝗲𝗻 𝗮𝘃𝗲𝗰 𝗹𝗲𝘀 𝗻𝗼𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀 𝘃𝘂𝗲𝘀 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹𝗲𝘂𝗿 𝗼𝗽𝘁𝗶𝗼𝗻, à travers des activités concrètes et variées proposées par les étudiants et enseignants de la Haute École.

Une expérience très positive, dynamique et motivante pour l’ensemble du groupe.

Avant de partir en stage, les élèves de 5e Agent d’éducation se sont intéressés à la pédagogie Montessori. Mal connue et dénaturée par les réseaux sociaux, les élèves devaient après lecture de textes pédagogiques faire la critique d’une vidéo issue des réseaux. Ils se sont mis dans la peau de Tiktokkeurs le temps d’une vidéo.

Des plateaux d’activité d’inspiration Montessori ont aussi été créés par les élèves. Ceux-ci seront utilisés lors de leur stage.

Dans le cadre du cours de conversation anglaise, les élèves de 2C ont été amenés à réaliser des jeux de plateau sur le thème du « Present simple / Present continuous ».

A l’issue de cette création, les élèves ont invité des étudiants d’autres classes pour partager leur travail et devenir, à leur tour, les maîtres du jeu.

Une expérience enrichissante, tant sur l’apprentissage de l’anglais que sur le partage de leurs connaissances.

Dans le cadre de la semaine 𝗠@𝘁𝗵𝘀 𝗲𝗻-𝘃𝗶𝗲 (du 16 au 24 mars 2026), les élèves de 1ère et 2ème différenciés ont participé à un projet autour du thème « Égalités ».

À travers différentes activités mathématiques, ils ont pu réfléchir à la place des filles et des garçons dans cette discipline, déconstruire certains stéréotypes et renforcer la confiance de chacun. Collaboration, réflexion et esprit critique étaient au rendez-vous pour garantir à tous les élèves les mêmes chances de réussite.

Une expérience enrichissante qui montre que les mathématiques sont accessibles à toutes et à tous !

Bravo aux élèves pour leur engagement tout au long de cette semaine !